mardi 21 avril 2015

Cours 12 : Pour conclure, étymologie et orthographe

mardi 21 avril 2015

« Parler (…) ce n'est pas communiquer,
(…) c'est assujettir »
(Roland BARTHES)

Étymologie et orthographe :
  1. Approches,
  2. Petit historique
Conclusions
__________

Le cours comprend deux parties, voici l'enregistrement de la première partie :

Sur les tablettes et les smartphones, écoutez par ici 
(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").
  • Lecture d'un extrait du dernier roman de Jean-Marie Blas de Roblès : L'Île du Point Némo.
  • Retour sur la tour de Babel
  1. Approches :
    1. un couple infernal (étymologie et orthographe)
    2. l'étymologie comme bouc émissaire
  2. Petit historique
    1. spécificité (de l'orthographe française)
    2. orthographe, société et littérature
Seconde partie :

(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").

3. vers l'orthographe d'état 
  • Bibliographie succincte pour continuer… 
  • Conclusion sur les insolites étymologies
__________


Téléchargements :

mardi 7 avril 2015

Cours 11 : Mais où sont passés les Indo-Européens ?

mardi 7 avril 2015

« Toute parole étant idée, le temps d'un langage universel viendra ! (…)
Cette langue sera de l'âme pour l'âme, résumant tout, 
parfums, sons, couleurs »
(Arthur Rimbaud)


Volet III. Arborescences... et aujourd'hui ? Du destin de quelques racines

III : Mais où sont passés les Indo-Européens ? livre de Jean-Paul DEMOULE, Éd Seuil, 2014

__________

Le cours comprend deux parties, voici l'enregistrement de la première partie :
Sur les tablettes et les smartphones, écoutez par ici 
(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").
  • Mises au point
III : Mais où sont passés les Indo-Européens ? livre de Jean-Paul DEMOULE, Éd Seuil, 2014
A. Approche et contexte de sa démarche (suite)
3. Le cas de Georges Dumézil
Lecture de : L'hypothèse indo-européenne officielle : les 12 thèses canoniques 
B. Reconstructions et démonstrations spécifiques, leurs limites.
1. Théorie de la racine 
2.  Un problème de généalogie 

Seconde partie :
(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").

3. La question de la méthodologie
 Lecture de : une vision alternative : les 12 antithèses indo-européennes
Éléments de conclusions : des alternatives.
 __________

mardi 31 mars 2015

Cours 10 : Adolescence du français & Mais où sont passés les Indo-Européens ?

mardi 31 mars 2015

« La littérature est le contraire de la sagesse :
un langage assagi est un langage déclinant, servile. »
(Yannick  Haenel)


[Remarque : ce 10e cours remplace celui qui a été annulé le 18 novembre 2014. 
Nous nous retrouverons mardi prochain 7 avril pour le 11e cours
 et le dernier aura lieu mardi 21 avril.]

Volet III. Arborescences... et aujourd'hui ? Du destin de quelques racines

II. L'adolescence du français (fin)
III : Mais où sont passés les Indo-Européens ? livre de Jean-Paul DEMOULE, Éd Seuil, 2014

__________

Le cours comprend deux parties, voici l'enregistrement de la première partie :
Sur les tablettes et les smartphones, écoutez par ici 
(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").
  • L'adolescence de notre langue : du francique au franglais
2. L'évolution du fonds latin
3. Loin de la source : Les emprunts modernes


Lecture de LES LINGUICIDES, Jacques-Olivier GRANDJOUAN, Ed. MARTORANA, 1989. [Télécharger le texte lu]



Seconde partie :
(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").

III : Mais où sont passés les Indo-Européens ? livre de Jean-Paul DEMOULE, Éd Seuil, 2014.
A. Approche et contexte de sa démarche
1. Son projet
2. Idéologie d'une légende


[Vous pouvez écouter ces deux émissions en cliquant sur le gros bouton]

mercredi 18 mars 2015

Cours 9 : Dérivations & l'adolescence du français

mardi 17 mars 2015

« L'acte de la parole exprime que l'homme 
ne cesse d'adhérer immédiatement au milieu »
(Merleau-Ponty)

Volet III. Arborescences... et aujourd'hui ? Du destin de quelques racines

I. Surprises et paradoxes des dérivations (suite)

II. L'adolescence du français

__________

Le cours comprend deux parties, voici l'enregistrement de la première partie :

Sur les tablettes et les smartphones, écoutez par ici 
(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").
Surprises et paradoxes des dérivations (suite)
  1. Gros plan sur deux racines
  2. Autres variétés
  3. Les dérivations prolifiques
Seconde partie :
(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").
  • Lecture d'un fragment des Confessions de Jean-Jacques ROUSSEAU "Tel fiert qui ne tue pas", lire par ici.


  • L'adolescence de notre langue : du francique au franglais
  1. Le vieux fonds français
  2. L'évolution du fonds latin

  • Lecture d'un fragment de Pierre Daninos, l'histoire de Brittextrait de Ludovic Morateur ou le plus-que-parfait
 .

jeudi 19 février 2015

cours 8 : La désinence & arborescences (début)

mardi 17 février 2015

« Nous ne sommes hommes,
 et ne nous tenons les uns aux autres que par la parole  »
(Montaigne)

Fin de la structure du mot (et du volet II)
  • retour aux préfixes
  • la désinence
  • gros plan sur les exercices

Volet III. Arborescences... et aujourd'hui ? Du destin de quelques racines
  • Surprises et paradoxes des dérivations
__________

Le cours comprend deux parties, voici l'enregistrement de la première partie :

Sur les tablettes et les smartphones, écoutez par ici 
(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").
  • retour sur l'étymologie du mot "aurige"
  • lecture d'un extrait de Mais où sont passés les Indo-Européens ? de Jean-Paul DEMOULE,  (le Seuil, Coll. La Librairie du XXIème siècle, oct. 2014)
  • retour aux préfixes (préfixes latins  -  préfixes grecs)
  • la désinence
  • exercices, les trois premiers (les six exercices  -  correction)

Seconde partie :

(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").
  • suite des exercices (les trois derniers)

Volet III. Arborescences... et aujourd'hui ? Du destin de quelques racines

  • Surprises et paradoxes des dérivations
.

jeudi 12 février 2015

cours 7 : fin des phonèmes I. E. & Les structures du mot (début)


mardi 3 février 2015

« Il n'y a pas d'idées préétablies,
et rien n'est distinct avant l'apparition de la langue  »
(F. de Saussure)

Retour sur les sonantes
Fin de l'étude des phonèmes I.E.
Nouvelle leçon : la structure du mot
__________

Le cours comprend deux parties, voici l'enregistrement de la première  partie (la seconde a été manquée) :


Sur les tablettes et les smartphones, écoutez par ici
(vous pouvez aussi le télécharger sur votre ordinateur en faisant : clic droit et "télécharger sous").

  • Conclusion de l'étude des phonèmes I.E.
       III. Le cas des phonèmes disparus
__________

La seconde partie du cours n'a pas été enregistrée, en voici un résumé écrit : 
  • La structure du mot, cette partie du cours, non enregistrée, est accessible au format pdf (imprimable), en cliquant par ici. Ce texte a été rédigé par Nicole.
.

vendredi 23 janvier 2015

cours 6 : TD de mise au point et phonèmes I. E. (fin)


mardi 20 janvier 2015

« Je resterai sur le pont, je resterai un jardinier, 
je cultiverai mes plantes de langage »
(Julios Beaucarne)

TD autour de phonèmes déjà étudiés

  • Quelques mises au point 
  • Correction des exercices
Étude des phonèmes (fin)
  • La destinée des sonantes
__________

L'enregistrement du cours est découpé en deux parties, les voici :

  • Lecture d'un extrait de La Vérité littéraire de Marthe Robert.
  • Quelques mises au point :
    • l'apophonie,
    • l'épenthèse,
    • le rhotacisme,
    • l'assimilation,
    • tableau récapitulatif des consonnes occlusives et constrictives.
  • Correction des exercices.

  • La destinée des sonantes
    1. définition,
    2. qui-sont-elles ?
    3. Comment s'est opérée l'évolution ?
__________

Lecture d'un fragment (issu du chapitre "Le 7ème jour") du livre d'Umberto Eco : Le nom de la rose.